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2024 개정 어린이집 평가
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2024 개정 어린이집 평가
2024 개정어린이집 평가제 시행 목적
- 교사-영유아 상호작용 중심의 보육서비스 질적 관리의 표준을 제시하고, 전체 어린이집 평가참여를 통해 질적수준을 제고한다.
- 평가 참여를 통해 어린이집의 상시적인 자율관리 체계를 지원하고, 이를 통해 보육서비스 질 개선을 지원하는 방식의 평가과정을 진행한다.
- 영유아의 안전과 건강, 조화로운 성장과 발달을 도모하고 영유아의 인권과 놀 권리를 보장하여 영유아가 건강하고 행복하게 성장 할 수 있는 안심 보육환경을 조성한다.
주요특징
- 과정적 질 중심으로의 평가전환
- 어린이집의 자율적 품질관리 역량강화
<주요특징 비교>
| 구분 | 평가제 | 2024 개정 평가제 |
|---|---|---|
| 평가지표 |
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| 평가절차 |
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| 평가결과 |
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| 평가주기 |
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| 사후관리 |
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<평가지표 비교>
| 평가제 | |
|---|---|
| 평가영역(4개) | 평가지표(18개) |
| 1. 보육과정 및 상호작용 |
1-1. 영유아 권리존중 1-2. 보육계획 수립 및 실행 1-3. 놀이 및 활동 지원 1-4. 영유아 간 상호작용 지원 1-5. 보육과정 평가 |
| 2. 보육환경 및 운영관리 |
2-1. 실내 공간 구성 및 운영 2-2. 실외 공간 구성 및 운영 2-3. 기관 운영 2-4. 가정 및 지역사회와의 연계 |
| 3. 건강·안전 |
3-1. 실내외 공간의 청결 및 안전 3-2. 급·간식 3-3. 건강증진을 위한 교육 및 관리 3-4. 등·하원의 안전 3-5. 안전교육과 사고예방 |
| 4. 교직원 |
4-1. 원장의 리더십 4-2. 보육교직원의 근무환경 4-3. 보육교직원의 처우와 복지 4-4. 보육교직원의 전문성 제고 |
| 2024 개정 평가제 | |
|---|---|
| 평가영역(6개) | 평가항목(15개) |
| 1. 영유아 중심 일과 운영 |
1-1. 일과의 충실한 운영 1-2. 따뜻하고 편안한 일상생활 지원 |
| 2. 영유아가 주도하는 배움 지원 |
2-1. 영유아의 놀이를 위한 공간 구성 및 운영 2-2. 배움을 위한 자료 제공 |
| 3. 영유아 존중 상호작용 지원 |
3-1. 교사와 영유아의 반응적 상호작용 3-2. 영유아 또래 간 상호작용 격려 |
| 4. 보육과정 실행과 평가 |
4-1. 관찰 및 실행 계획 4-2. 보육과정 평가 |
| 5. 원장의 리더십과 보육교직원 역량 강화 |
5-1. 보육의 질 향상을 위한 리더십 5-2. 상호 존중하는 소통과 협력 5-3. 보육교직원 역량 강화 |
| 6. 건강 및 안전 |
6-1. 실내외 공간의 청결·쾌적성 6-2. 급·간식 운영의 적합성 6-3. 실내와 공간, 시설·설비의 안전한 관리 6-4. 영유아의 안전한 보호 |
<평가방법>
-
관찰
- 보육환경, 보육과정, 상호작용 등에 대한 관찰을 진행함
- 등원에서 하원까지 하루 일과 동안 진행함
-
면담
- 원장과 교사 등을 대상으로 면담을 진행함
- 평가지표의 실행 여부 및 관련 내용을 확인함
-
기록
- 평가지표의 실행 여부 및 내용 확인을 위해 요구되는 관련 기록을 확인함
관련사이트
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